La Constitución asegura a todas las personas:

El derecho a la educación.

a) La educación tiene por objeto el pleno desarrollo de la persona en las distintas etapas de su vida, en el contexto de una sociedad democrática.

b) La educación se rige por los principios de disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad, adaptabilidad, no discriminación y los demás que disponga la ley. El Estado tiene el deber ineludible de fortalecer la educación en todos sus niveles y fomentar su mejoramiento continuo, ejerciendo labores de promoción, regulación y supervigilancia. Los establecimientos educacionales creados o reconocidos por el Estado deberán cumplir estándares básicos y uniformes, de conformidad a la ley.

c) El Estado de Chile organiza la educación desde la justicia social

asumiendo como principios reguladores el reconocimiento recíproco y la paridad

participativa. De tal forma que:

El Estado garantiza el derecho a la educación, la define como un bien público y otorga

gratuidad universal a todos sus niveles educativos (educación parvularia, básica, media y

superior). Además, debe garantizar la paridad de recursos para el sistema educativo

nacional público, de tal manera de asegurar los bienes materiales necesarios para que las

personas puedan participar en igualdad respecto de las demás, independiente de

contextos, identidades, culturas, pueblos y territorios. Principio redistributivo de la justicia

de paridad participativa.

El Estado garantiza el derecho a una educación con igual representación en la toma de

decisiones en el diseño de la política educativa, la construcción de los marcos curriculares y

en el desarrollo del currículum de cada centro educativo, considerando al menos:

profesionales del ministerio, profesorado, estudiantado, familias, portadores/as del

patrimonio cultural local, activistas de movimientos sociales y otros/as agentes definidos

por las comunidades locales. Principio político de la justicia de paridad participativa.

El Estado garantiza el derecho a una educación con igualdad de estatus cultural en el

sistema educativo, donde las culturas de las distintas personas estén representadas en el

currículum, de tal forma que quienes son portadoras de las mismas se sientan en igualdad

respecto de las demás. Entre ellas, las culturas indígenas, afrodescendientes e inmigrantes,

las culturas locales (campesina, minera, industrial, montañesa, desértica, costera, etc.), el

conocimiento científico, la diversidad de identidades, lenguas, prácticas sociales,

tradiciones y territorios.

El Estado garantiza el derecho a una educación que cubra las necesidades afectivas,

amorosas, de protección y cuidado fundamentales para el desarrollo de la autoestima que

requieren las personas para desenvolverse armónicamente en los diferentes espacios

sociales por medio de relaciones de confianza. Principio normativo de la esfera del amor

propio de la justicia de reconocimiento recíproco igualitario.

El Estado garantiza el derecho a una educación con igualdad de trato entre la diversidad de

personas que participan en ella, que gocen de los mismos derechos independientemente

de sus identidades personales, de género, etnias, orientaciones sexuales, pertenencias

culturales, territoriales, sociolingüísticas y niveles educativos, entre otros. Principio

normativo de la esfera del derecho de la justicia de reconocimiento recíproco igualitario.

El Estado garantiza el derecho a una educación que otorgue igual valoración a la diversidad

de habilidades, capacidades, y/o talentos, tales como los artísticos, cognitivos, deportivos,

artesanales, manuales, creativos, de cuidado de animales y personas, preservación y cultivo

de plantas, etc., que portan y aportan las personas desde su propia singularidad al

desarrollo de toda la sociedad. Principio normativo de la esfera de estima social propio de

la justicia de reconocimiento recíproco igualitario.

El Estado garantiza el derecho a educación de los pueblos indígenas, de forma individual y

colectiva, reconociendo y promoviendo el derecho mantener sus propias instituciones

educativas y a que su lengua y cultura se refleja en el sistema educativo, a través de sus

instituciones, organizaciones y miembros. Asimismo el Estado reconoce el derecho de las

personas Indígenas, en particular de niñas, niños y adolescentes Indígenas, al acceso, sin

discriminaciones, a todos los niveles y formas de educación, el cual debe ser garantizado

principalmente a través del sistema público de educación, el que deberá contemplar y

mantener de manera adecuada la educación intercultural plurilingüe, en todos los niveles

educacionales, para los miembros de los Pueblos Indígenas, pero abierto a todos los

habitantes del país.

c) Es deber del Estado promover la educación parvularia, para lo que financiará y coordinará un sistema gratuito a partir del nivel medio menor, destinado a asegurar el acceso a este y a sus niveles superiores. El segundo nivel de transición es obligatorio, siendo requisito para el ingreso a la educación básica.

d) La educación básica y la educación media son obligatorias, debiendo el Estado financiar y coordinar un sistema gratuito con tal objeto, destinado a asegurar el acceso a ellas de toda la población. En el caso de la educación media la obligatoriedad se extenderá hasta cumplir los veintiún años de edad.

e) La asignación de los recursos públicos deberá seguir criterios de razonabilidad.

f) El Estado deberá crear, sostener y coordinar una red nacional de establecimientos educacionales pluralista en todos los niveles de enseñanza.

g) Es deber de la comunidad contribuir al desarrollo y perfeccionamiento de la educación. Asimismo, corresponderá al Estado asegurar la calidad de la educación en todos sus niveles y fomentar la formación cívica, estimular la investigación científica y tecnológica, la creación artística y la protección e incremento del patrimonio cultural de la Nación.

h) Los profesores son parte esencial del esfuerzo educativo de la Nación. Es deber del Estado y de toda comunidad educativa promover el desarrollo profesional y respeto de los docentes.

La Constitución asegura a todas las personas:

El derecho a la educación.

a) La educación tiene por objeto el pleno desarrollo de la persona en las distintas etapas de su vida, en el contexto de una sociedad democrática.

b) La educación se rige por los principios de disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad, adaptabilidad, no discriminación y los demás que disponga la ley. El Estado tiene el deber ineludible de fortalecer la educación en todos sus niveles y fomentar su mejoramiento continuo, ejerciendo labores de promoción, regulación y supervigilancia. Los establecimientos educacionales creados o reconocidos por el Estado deberán cumplir estándares básicos y uniformes, de conformidad a la ley.

c) Es deber del Estado promover la educación parvularia, para lo que financiará y coordinará un sistema gratuito a partir del nivel medio menor, destinado a asegurar el acceso a este y a sus niveles superiores. El segundo nivel de transición es obligatorio, siendo requisito para el ingreso a la educación básica.

d) La educación básica y la educación media son obligatorias, debiendo el Estado financiar y coordinar un sistema gratuito con tal objeto, destinado a asegurar el acceso a ellas de toda la población. En el caso de la educación media la obligatoriedad se extenderá hasta cumplir los veintiún años de edad.

e) La asignación de los recursos públicos deberá seguir criterios de razonabilidad.

f) El Estado deberá crear, sostener y coordinar una red nacional de establecimientos educacionales pluralista en todos los niveles de enseñanza.

g) Es deber de la comunidad contribuir al desarrollo y perfeccionamiento de la educación. Asimismo, corresponderá al Estado asegurar la calidad de la educación en todos sus niveles y fomentar la formación cívica, estimular la investigación científica y tecnológica, la creación artística y la protección e incremento del patrimonio cultural de la Nación.

h) Los profesores son parte esencial del esfuerzo educativo de la Nación. Es deber del Estado y de toda comunidad educativa promover el desarrollo profesional y respeto de los docentes.