El Estado garantizará el derecho a la inclusión escolar completa de todos los niños y niñas, incluyendo aquellos con Trastorno del Espectro Autista (TEA) u otras condiciones especiales, en el sistema educativo público y privado.

La inclusión escolar completa implica la plena participación y acceso equitativo a la educación de calidad, adaptada a las necesidades individuales de cada estudiante, sin discriminación por motivo de su condición física, cognitiva, sensorial o emocional.

Todas las instituciones educativas, tanto públicas como privadas, estarán obligadas a implementar programas de inclusión escolar, los cuales deberán contemplar las siguientes medidas:

a) Evaluación y diagnóstico temprano de las necesidades educativas especiales de los estudiantes, con énfasis en aquellos con TEA u otras condiciones especiales.

b) Diseño de planes de apoyo individualizados para cada estudiante, en coordinación con profesionales especializados.

c) Adecuaciones curriculares y metodológicas que permitan el acceso, participación y progreso educativo de todos los estudiantes, considerando sus habilidades, intereses y ritmos de aprendizaje.

d) Formación y capacitación continua del personal docente y administrativo en temas de inclusión escolar, con énfasis en la comprensión y atención de las necesidades de los estudiantes con TEA u otras condiciones especiales.

e) Acceso a recursos y apoyos técnicos especializados, incluyendo la presencia de profesionales de apoyo en el aula cuando sea necesario.

f) Fomento de la participación activa de los padres, madres o tutores legales en el proceso educativo de los estudiantes con TEA u otras condiciones especiales.

El Estado promoverá y garantizará la colaboración interinstitucional y la articulación de políticas y programas orientados a la inclusión escolar de los estudiantes con TEA u otras condiciones especiales.

El sistema educativo deberá ser monitoreado y evaluado periódicamente para asegurar la efectiva implementación de la inclusión escolar y la calidad de la educación proporcionada a todos los estudiantes, sin excepción."

Esta propuesta busca asegurar que la inclusión escolar completa para niños con TEA u otras condiciones especiales sea transversal en el sistema educativo de Chile, tanto en las instituciones públicas como privadas. Además, establece la obligatoriedad de que todas las instituciones educativas cuenten con programas de inclusión escolar, y especifica las medidas que deben ser implementadas para garantizar el acceso equitativo y la calidad de la educación para estos estudiantes. También se enfatiza en la formación y capacitación del personal docente, la participación de los padres y la coordinación interinstitucional. El monitoreo y la evaluación periódica del sistema educativo aseguran el cumplimiento efectivo de estas disposiciones.

La Constitución asegura a todas las personas:

El derecho a la educación.

a) La educación tiene por objeto el pleno desarrollo de la persona en las distintas etapas de su vida, en el contexto de una sociedad democrática.

b) La educación se rige por los principios de disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad, adaptabilidad, no discriminación y los demás que disponga la ley. El Estado tiene el deber ineludible de fortalecer la educación en todos sus niveles y fomentar su mejoramiento continuo, ejerciendo labores de promoción, regulación y supervigilancia. Los establecimientos educacionales creados o reconocidos por el Estado deberán cumplir estándares básicos y uniformes, de conformidad a la ley.

c) Es deber del Estado promover la educación parvularia, para lo que financiará y coordinará un sistema gratuito a partir del nivel medio menor, destinado a asegurar el acceso a este y a sus niveles superiores. El segundo nivel de transición es obligatorio, siendo requisito para el ingreso a la educación básica.

d) La educación básica y la educación media son obligatorias, debiendo el Estado financiar y coordinar un sistema gratuito con tal objeto, destinado a asegurar el acceso a ellas de toda la población. En el caso de la educación media la obligatoriedad se extenderá hasta cumplir los veintiún años de edad.

e) La asignación de los recursos públicos deberá seguir criterios de razonabilidad.

f) El Estado deberá crear, sostener y coordinar una red nacional de establecimientos educacionales pluralista en todos los niveles de enseñanza.

g) Es deber de la comunidad contribuir al desarrollo y perfeccionamiento de la educación. Asimismo, corresponderá al Estado asegurar la calidad de la educación en todos sus niveles y fomentar la formación cívica, estimular la investigación científica y tecnológica, la creación artística y la protección e incremento del patrimonio cultural de la Nación.

h) Los profesores son parte esencial del esfuerzo educativo de la Nación. Es deber del Estado y de toda comunidad educativa promover el desarrollo profesional y respeto de los docentes.